一年级语文期末测验品质阐发演讲

  发布时间: 2019-08-08  浏览次数: 

  本次考尝尝题的内容涉及的范畴比力广,分“一、卷面书写:做到准确、规矩,卷面整洁”、“二、字词百花圃”、“三、阅读六合”、“四、看图写话”。从试题的设想上能够看出试题能表现语文新纲领的,考查到学生的自从进修积极性和言语文字的能力。

  本题考查学生的书写能力,大部门学生能精确流利地表达,只要个体学生呈现标点符号或错别字,或只写了一句话,而不是几句线%。

  阅读部门历来失分严沉,本次测验却表示出格超卓。提高学生的阅读能力必需立脚讲堂,立脚讲义,而不是靠课外的大量的阅读短文的。这是常识,但并未惹起脚够注沉。精读课的讲授,教员要按照教材特点指导进修方式;略读课的讲授,教员要更罢休,让学生使用精读课学到的方式自从进修。要培育学生的根基阅读能力,一是全体把握课文思惟内容的能力,二是体味沉点文句寄义的能力,三是体味课文的表达方式,四是本人提问题本人回覆问题的能力。

  本次测验中,识字和堆集部门得分率最高,申明学生控制得最好。对此我们不克不及有所松弛,正在此后的讲授中必需继续注沉识字和堆集。千里之行,始于脚下!

  总之,要教好语文,让学生实正学好语文,得靠我们泛博语文教师本着一颗积极摸索、勤奋研究的心去挖掘,不竭提高本身本质,以顺应时代的要求。

  要树立大语文不雅,立脚于课内,延长于课外,沉视课外学问点的渗入,畅通领悟贯通。这就要求日常平凡教师能多对学生进行阅读指点,让学生学会读各类文章,不只本人能读懂,并且有所,有所积淀。如许,学生就有了充分的阅读素材,添加了对言语的,提拔语文分析素养。

  短文标题问题为《小蝌蚪找妈妈》。第1小题:小蝌蚪是青蛙的——,青蛙是小蝌蚪的)——。得分率97.6%。第2小题:我会照样子写一写。此中的“雪白、碧绿”对于暗示颜色的词的填写学正在必然坚苦。得分率95.2%。第3小题:我晓得小蝌蚪是如许变成青蛙的,我来画一画。学生虽然领会蝌蚪的发展过程,可是用丹青暗示仍是有必然难度,有个体学生不会把本人的设法准确地画下来。本题得分率98.8%。第4小题:青蛙本事好大,能——。本题得分率99%。

  3、读拼音写字,再填空。个体学生对“湖”字的书写控制不敷。也有部门学生遗忘了标题问题下面的归纳综合性填空。如:我发觉写的字一行和下面一行的读音——,可字形分歧。本题得分率为95.7%。

  正在此后的讲授中,该当充实阐扬学生的进修积极性。一是讲堂上要指导学生处于积极自动的思维形态,充实让其思虑。纷歧味地学问,要使学生正在控制方式的环境下,充实挖掘学生的潜能,点燃其立异思维的火花。改变保守的讲授方式,营制一种宽松的空气,培育学生敢于质疑、怯于的能力,就不至于正在测验过程中,对于性的标题问题感应十分茫然,或谜底独一。二是课外学生能自动读书、自动堆集,完成功课和扩展进修。

  习做讲授要正在文从字顺上即“通畅”上下功夫,面上的要求,绝大大都要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的做文”。“通畅“,即要按必然的挨次写,环绕一个意义写,句子没有较着的弊端。沉点仍是写好记实文,要能表达本人的感触感染。

  第一题:卷面书写:做到准确、规矩,卷面整洁”。要求把字写工整、标致。该题次要考查了学生的书写能力。绝大部门同窗能按要求填写,并且书写工整。得分率为100%。

  第二题:字词百花圃”。次要考查的是学生对字词的声调、拼读、书写能力控制的环境怎样样。从试卷上看,绝大部门学生控制得比力好。

  4、想想填填。此中第1小题查抄的是学生大小写的转换,比力不容易控制的是“T” “t”转换。本题得分率为98.9%。

  1、读读写写。由于一年级的小伴侣全体不雅念还正在培育中,所以按课文内容填空时孩子会呈现一些错误,好比“儿童散学归来早,忙趁春风放纸鸢”中的“童东”控制不敷,以及第4小题“公交车上,我不小心踩了别人一脚,赶紧说:“对不起!” “起”字的书写存正在坚苦,得分率96.5%。