看待学生要厚此薄彼

  发布时间: 2019-09-26  浏览次数: 

中小学教师资历面试考题预测:若何理解“有教 无类” 正在教师的教育讲授中经常说“有教无类”,你是怎样看这句话的? 【参考谜底】 “有教无类”指的是无论凹凸,贫穷敷裕都有取得教育的。“有教无类”提 醒我们每位教育工做者,看待学生要厚此薄彼,不成凭小我、孩子的个性以及家庭布景 等给孩子贴标签,要以教师的大爱,平等的关心每个孩子的成长。 孩子是成长中的人,因为家庭布景和成长履历的分歧,正在学校和讲授中表示出较着的 个别差别。有教无类强调无论凹凸、种族身世,只需二心向学就能够获得平等的受教育 机遇。有教无类的理论根本是“性附近、习相远”的人道论,“性附近”强调人皆可成才的 可能性,“习相远”凸起了实施教育的主要性。因而,做为教师必需准确看待每个学生的个 性特质,充实阐扬教育的感化,促成每个孩子的完美成长。 当然,正在“有教无类”的同时,也应留意“因材施教”。每个孩子都是独一 无二的花, 正如世界上没有两片完全不异的叶子一样, 孩子的个性成长也是遵照人本理 念的教育思惟。这就要求教师改变保守的“一刀切”式的评价机制,不克不及仅仅关心孩子的成 绩,以所谓的“勤学生”做为尺度去要求每个孩子。要顺水推舟,发觉孩子身上的闪光点和 劣势所正在,卑沉并完美其个性的成长,让每一个孩子都成为并世无双的、愈加完美的人。

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